Repasser sur une ligne demande à l’enfant de regarder une trajectoire et de contrôler son crayon pendant tout le mouvement. Ce PDF de graphisme PS propose des chemins très larges au début, puis des pistes où l’enfant dispose de davantage de liberté.
Suivre une trajectoire sans chercher la perfection
Sur la première page, le chemin est matérialisé par des pointillés. La deuxième transforme la ligne en piste grise épaisse : l’enfant essaie de rester au milieu. La troisième ne donne plus de tracé central ; il faut inventer un chemin entre le point de départ et l’arrivée sans sortir de la zone.
Ce que cet exercice développe
- La coordination entre le regard et la main ;
- La continuité du geste ;
- La capacité à ralentir lorsque la trajectoire change ;
- Le contrôle du départ et de l’arrêt.
Comment aider sans tenir la main de l’enfant ?
Vous pouvez suivre le chemin avec votre propre doigt, puis laisser l’enfant faire le même parcours au doigt avant de prendre le crayon. Si la piste est difficile, agrandissez le geste : dessinez un chemin au sol avec du ruban adhésif et faites-le parcourir à une figurine ou à une petite voiture.
Évitez de guider physiquement sa main sur toute la ligne. Le but est justement qu’il ajuste lui-même son mouvement. Un écart ponctuel n’annule pas l’activité.
Quelle fiche proposer avant ou après ?
Pour un enfant qui a encore besoin de directions très stables, commencez par les lignes verticales ou les lignes horizontales. Pour travailler un mouvement continu qui tourne, poursuivez avec les ronds et cercles. Toutes les ressources sont regroupées sur la page Graphisme petite section.
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