Grande section : fiches et activités à imprimer
La grande section n’est pas un « pré-CP ». Entre 5 et 6 ans, l’enfant consolide surtout des repères qui lui permettront d’entrer dans les apprentissages élémentaires avec davantage d’autonomie : reconnaître des lettres sous plusieurs formes, structurer les nombres jusqu’à 10, expliquer une règle et contrôler plus finement ses gestes.
Fiches disponibles
Choisissez une activité et ouvrez sa ressource à imprimer. Les nouveaux exercices seront proposés individuellement, une page A4 par PDF.
Tableau à double entrée en maternelle : fiches PDF PS, MS et GS
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Du plus petit au plus grand en maternelle : comparer et ranger
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Plus que, moins que, autant : comparer des quantités en maternelle
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Pour distinguer les apprentissages de grande section de ceux du CP, consultez notre guide du programme de grande section 2026, fondé sur les repères officiels des 5-6 ans.
Trois domaines déjà disponibles
Le dossier GS est aujourd’hui organisé autour de trois entrées :
- Écriture grande section : faire correspondre capitales, script et cursive sans confondre reconnaissance visuelle et apprentissage du geste.
- Mathématiques GS : construire, dénombrer et reconnaître des quantités jusqu’à 10.
- Logique GS : comprendre une organisation répétitive plus complexe et être capable de la transférer.
Ce qui change souvent vers 5-6 ans
L’enfant peut généralement garder une consigne en mémoire plus longtemps, comparer plusieurs procédures et revenir sur une erreur. Cela permet des activités moins guidées : chercher l’élément manquant d’un motif, retrouver une lettre dans trois écritures ou vérifier seul qu’une collection contient bien neuf objets.
Une fiche peut aussi servir à observer
Le résultat final n’est pas le seul indicateur. Regardez comment l’enfant s’y prend : recompte-t-il depuis le début ? reconnaît-il certaines quantités sans tout pointer ? cherche-t-il une lettre par sa forme ou uniquement par sa position dans l’alphabet ? peut-il expliquer pourquoi un motif continue ainsi ? Ces stratégies donnent davantage d’informations qu’un simple nombre de bonnes réponses.
Préparer le CP sans accélérer artificiellement
Il n’est pas nécessaire d’anticiper toutes les tâches du CP. La maternelle reste un temps de langage, de jeu, de manipulation et d’essais. Nos PDF servent à consolider un apprentissage ciblé, pas à transformer une séance familiale en cahier d’exercices quotidien.