Après avoir travaillé séparément les traits « debout » et « couchés », l’étape suivante consiste à passer volontairement d’une direction à l’autre. C’est tout l’intérêt de cette activité de graphisme PS sur les lignes verticales et horizontales.
Passer d’un geste à l’autre
La difficulté n’est plus seulement de suivre une direction. L’enfant doit reconnaître si le trait est « debout » ou « couché », puis adapter son mouvement. La première page alterne les deux types de lignes. La deuxième forme un quadrillage. La troisième propose des cases où l’enfant produit lui-même plusieurs traits dans la direction demandée.
Pourquoi proposer un quadrillage ?
Le quadrillage donne une situation simple pour observer les deux directions qui se croisent. Il permet aussi de ralentir le geste : il faut démarrer, s’arrêter puis recommencer. À ce stade, le résultat peut rester irrégulier ; l’objectif est surtout d’identifier et de reproduire la direction.
Une activité facile à prolonger
Après le PDF, donnez une feuille libre et proposez de fabriquer une « nappe à carreaux », une fenêtre, une grille ou une route. L’enfant peut utiliser deux couleurs différentes : une pour les traits verticaux, une pour les horizontaux. Cette variante évite de réduire le graphisme à une succession de fiches.
Si l’exercice est encore difficile
Revenez simplement à un seul geste. Les fiches lignes verticales et lignes horizontales sont faites pour cela. Il n’y a aucun intérêt à accélérer si l’enfant doit réfléchir à chaque trait.
Pour varier ensuite le contrôle graphique, vous pouvez utiliser les chemins à repasser ou revenir au dossier complet Graphisme PS.
