Mathématiques grande section : fiches GS gratuites
Dix boutons sur une table peuvent sembler simples à compter. Pourtant, si on les écarte, qu’on les regroupe par cinq ou qu’on en cache deux, l’enfant doit mobiliser des stratégies différentes. C’est ce type de compréhension du nombre que nous cherchons à renforcer en grande section.
Fiches disponibles
Choisissez une activité et ouvrez sa ressource à imprimer. Les nouveaux exercices seront proposés individuellement, une page A4 par PDF.
Tableau à double entrée en maternelle : fiches PDF PS, MS et GS
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Du plus petit au plus grand en maternelle : comparer et ranger
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Plus que, moins que, autant : comparer des quantités en maternelle
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Jusqu’à 10 : reconnaître, fabriquer, vérifier
Notre fiche Compter jusqu’à 10 en GS ne se limite pas à lire les chiffres. Elle met en relation écriture chiffrée et collections de tailles différentes. Pour savoir si l’apprentissage est solide, inversez aussi la tâche : donnez le nombre 8 et demandez à l’enfant de fabriquer lui-même une collection de huit objets.
Le repère de 5 aide à voir les grandes quantités
Organiser 7, 8, 9 ou 10 éléments en deux rangées de cinq permet de voir plus facilement « 5 et encore… ». Ce repère prépare des décompositions utiles sans demander de calcul posé. L’enfant peut constater que 8, c’est cinq éléments bien visibles et trois autres.
Quand l’enfant recompte toujours depuis 1
Ce n’est pas forcément un problème. On peut néanmoins l’aider à structurer son regard : rapprocher les objets par petits groupes, utiliser les doigts ou déplacer chaque élément compté. Peu à peu, certaines petites quantités seront reconnues plus rapidement et le comptage deviendra plus efficace.
Quelques questions à poser sans feuille
- « Peux-tu me donner 9 jetons sans en reprendre ? »
- « J’en ai 6, combien dois-je ajouter pour en avoir 8 ? »
- « Ces deux collections ont-elles autant d’objets ? Comment le vérifier ? »
Ces situations concrètes complètent le PDF et permettent de voir si le nombre est compris au-delà de sa représentation imprimée.
Pour élargir le travail mathématique en GS, notre dossier formes géométriques maternelle propose notamment de classer, compter et composer une construction avec plusieurs figures.
Pour travailler le geste graphique associé aux écritures chiffrées, consultez également écrire les chiffres de 0 à 9 : le PDF va jusqu’au nombre 10 et alterne copie, reconnaissance et dénombrement.
À proposer quand la suite des nombres est déjà stable : points à relier jusqu’à 20.
En GS, la fiche plus que, moins que, autant permet de vérifier que l’enfant compare bien les quantités et ne se laisse pas guider uniquement par la longueur d’une rangée.
En GS, comparer et ranger du plus petit au plus grand permet de distinguer la longueur réelle d’un objet de sa simple position sur la page.
En grande section, les enfants peuvent aller plus loin avec un tableau à double entrée GS qui demande de croiser davantage d’informations et de repérer des erreurs.